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大学生校园文化设计方案

不同的地方都有其不同的历史发展底蕴，文化历史发展的进程不同，文化底蕴也不尽相同。想要构建好的校园文化就一定要将地方特色历史文化以及学校的办学特色合理融入校园文化建设之中，创造出风格又机具代表性的校园文化。用荣辱观风尚，积极开展校园文化活动，把德育和智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。(4)加强校园文化环境建设，努力营造良好的育人氛围。

为提高学生的点钞技能，激发了同学们的学习兴趣，使广大同学在校期间，不但学到一定的文化理论知识，又能掌握一定的实际操作技能，地调动和发挥同学们的积极性和创造性，提高实践技能，增加他们对社会技能的了解，适应二十一世纪对会计应用型专门人才的需求，提高会计同学的实践操作水平和就业竞争力，为***和社会培养高素质、高层次、具有创新能力和现代化知识结构的高技能人才，特举办以“绿色理财”为主题的点钞比赛。

校园文化蕴含在办学环节之中,不是孤立存在的

校园文化蕴含在办学环节之中，不是孤立存在的。动漫软件学院从顶层设计入手，高度重视具有高职院校及自身实际特点的特色校园文化建设。建设广泛采用工学结合的培养模式，以培养学生应用能力为主线，提高学生职业能力，形成基于工作流程的课程体系；吸收的企业文化理念，将企业***的管理制度引入教学管理和学生管理；学生开展校园文化活动更多地体现职业特征，围绕、产业、行业的特点，促进学生综合职业素养的提升；整合合作企业的资源，利用实训、实习等环节，强化学生的职业意识。

新时期学校文化建设是学校的使命

新时期学校文化建设是学校的使命，深深吸引我们的老师、家长、孩子。传递文化的精华，感受文化的传统，建树文化的创新。严格规划校园物质建设、精神建设、教师***建设的管理目标，优化育人环境，提升校园文化，宣传特色办学，努力创建校园品牌。学校是一个提供给师生们学习教育生活的场所，校园文化则体现在校园环境、和谐的人际关系，体现出这所学校的思想和办学质量等，是物质文明和精神文明的一个总和。现代化教育我们不能只局限在教室课堂上，我们应该将教育转移到课堂校园外，让教育无处不做，让学生们学习变得简单轻松起来。校园文化设计能够发挥出育人内涵，努力做到教书育人、活动育人和环境育人。

课程文化是学校实施教育教学的依据和根本

课程文化是学校实施教育教学的依据和根本。课程文化体现在选修课程、必修课程、显性课程、隐性课程、***课程、地方课程、校本课程等等之中。这里说的内在课程文化指的是隐性课程文化。隐性课程文化，一方面蕴含着教师的师德建设、教学风气、精神气度、教育教学理论学习、学术探究、教育教学技能提高、教育水平提升、创新性工作思路体现、教学风格形成，另一方面包含着学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯、思想道德情操的养成以及各种创新实践活动的开展。学校管理者的谋划决策能力、管理能力、能力、学术能力、影响力、亲和力等等，也构成学校内在的课程文化。这些文化虽然是隐性的，但它们是学校教育水准的标志，对学校的发展起着至关重要的作用。